International Journal For Multidisciplinary Research

E-ISSN: 2582-2160   •   Impact Factor: 9.24

A Widely Indexed Open Access Peer Reviewed Multidisciplinary Bi-monthly Scholarly International Journal

Call for Paper Volume 7, Issue 3 (May-June 2025) Submit your research before last 3 days of June to publish your research paper in the issue of May-June.
Submit Research Paper Join as a Reviewer

Plagiarism is checked by the leading plagiarism checker TurnItIn

Call for Paper

Volume 7 Issue 3
May-June 2025

Submit your research paper

Indexing Partners
Academia Advanced Sciences Index Bielefeld Academic Search Engine CiteSeer DRJI Google Scholar Independent Search Engine & Directory Network ISI (International Scientific Indexing) Issuu Mendeley Research Networks
RefSeek ResearcherId - Thomson Reuters ResearchGate Scirus Scribd Semantic Scholar UTeM - Universiti Teknikal Malaysia Melaka Wiki for Call for Papers WorldCat Zenodo

Pagsipat Sa Programang Pangwika ng mga Institusyon sa Mataas na Edukasyon Pagkatapos Matanggal ang Asignaturang Filipino: Batayang Programa sa Pagpapaunlad ng Kurikulum Alinsunod sa Artikulo XIV Seksyon 6 ng Saligang Batas

Author(s) Ms. Michelle Ann Montos Corpuz
Country Philippines
Abstract Ang pag-aaral na ito ay sinuuri ang programang pangwika ng mga institusyon sa mataas na edukasyon matapos ang pagtanggal ng asignaturang Filipino sa kurikulum batay sa CHED Memorandum No. 20, Series of 2013. Gamit ang multiple case study, sinuri ang epekto ng pagbabagong ito sa isang pribadong kolehiyo, isang pribadong unibersidad, at isang pambansang unibersidad. Ang teoretikal na balangkas ng Language Policy and Planning (LPP) nina Fishman at Cooper ang ginamit upang suriin ang status planning, corpus planning, acquisition planning, at prestige planning ng kanilang programang pangwika. Lumabas sa resulta na nagkaroon ito ng malawakang epekto sa mga guro, mag-aaral, at pangkalahatang programang pangwika. Nawalan ng hanapbuhay ng mga guro, bumaba ang kasanayan ng mga mag-aaral sa Filipino, at nabawasan ang interes sa wika at kultura. Sa kabila ng ilang hakbang tulad ng code-switching, alternatibong pamamaraan sa pagtuturo, at pagdiriwang ng Buwan ng Wika, nananatiling kulang ang mga mekanismo upang mapanatili ang Filipino bilang midyum ng pagtuturo at akademikong disiplina. Iminumungkahi ng pag-aaral ang muling pagsusuri sa epekto ng CHED Memo No. 20 at ang posibilidad ng pagsasama ng Filipino sa kurikulum ng mas mataas na edukasyon. Mahalaga ang pagpapatibay ng wika upang mapanatili ang pambansang identidad at matiyak ang inklusibong edukasyon na tumutugon sa pangangailangan ng mga mag-aaral.
Keywords programang pangwika, mataas na edukasyon, asignaturang Filipino, CMO No. 20, Series of 2013, Language Policy and Planning (LPP)
Published In Volume 7, Issue 3, May-June 2025
Published On 2025-05-05
DOI https://doi.org/10.36948/ijfmr.2025.v07i03.43838
Short DOI https://doi.org/g9hsgh
View / Download PDF File

Share this



E-ISSN 2582-2160
CrossRef

CrossRef DOI is assigned to each research paper published in our journal.

IJFMR DOI prefix is
10.36948/ijfmr

Downloads
Research Paper Format Copyright Permission Form and Undertaking Form Cover Page Vol 7 Isu 2Cover Page Vol 7 Isu 1Cover Page Vol 6 Isu 6

All research papers published on this website are licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, and all rights belong to their respective authors/researchers.

CC-BY-SA Open Access

About IJFMR
Fees & Payment
Current Issue
Publication Archive 		Submit Research Paper
Track Submission Status
Publication Guidelines
Publication Ethics
Peer Review & Plagiarism 		Join as a Reviewer
Editors & Reviewers
Reviewer Referral Program
Get Reviewer Membership Certi. 		Website/Journal Policies
Usage Policy
Content Policies
Privacy Policy
Contact Us +91-9687-828-838 editor@ijfmr.com