L’étonnement : moteur de reconstruction des représentations de l’apprenant…Réflexions sur cinq situations didactiques

Author(s)	Dr. nada ait si abbou
Country	Morocco
Abstract	L'apprenant n'est pas une boite noire dans laquelle le savoir de l'enseignant pourrait être transvasé, mais transmettre des savoirs à l’élève, c’est lui permettre de reconstruire certains schèmes. Néanmoins, ceci n’est pas fortuit, mais demande des situations qui stimulent la réflexivité et donnent à penser, des situations déstabilisantes pouvant favoriser la survenance de l’étonnement et susceptibles de mettre l’intelligence en mouvement. Le présent article présente une réflexion sur cinq situations didactiques pouvant provoquer de l’étonnement chez l’élève et créer le besoin de nourriture intellectuelle au lieu de se résigner dans son métier d’élève, entravant ainsi toute chance de transformation de ses représentations.
Keywords	Étonnement, représentation, situation déstabilisante, questionnement, apprentissage.
Published In	Volume 7, Issue 4, July-August 2025
Published On	2025-07-05
DOI	https://doi.org/10.36948/ijfmr.2025.v07i04.50155
Short DOI	https://doi.org/g9s9d2

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