कक्षा ग्यारहवीं के  विद्यार्थियों की संवेगात्मक परिपक्वता का अधिगम शैली पर पड़ने वाले प्रभाव का अध्ययन

Dileshwari Sahu; Chhaya Sonpipre

doi:10.36948/ijfmr.2026.v08i01.67003

कक्षा ग्यारहवीं के विद्यार्थियों की संवेगात्मक परिपक्वता का अधिगम शैली पर पड़ने वाले प्रभाव का अध्ययन

Author(s)	Ms. Dileshwari Sahu, Dr. Chhaya Sonpipre
Country	India
Abstract	सारांश वर्तमान समय में शिक्षा केवल विद्यार्थियों के बौद्धिक विकास तक सीमित नहीं है, अपितु विद्यार्थियों के संवेगात्मक विकास को भी अत्यंत महत्वपूर्ण माना जाने लगा है।संवेगात्मक परिपक्वता व्यक्ति के सवेग को समझने, नियंत्रित करने एवं सामाजिक परिस्थितियों के अनुकूल व्यवहार करने की क्षमता को दर्शाती है। इस शोध अध्यन का उद्देश्य कक्षा ग्यारहवीं में अध्यनरत विद्यार्थियों की संवेगात्मक परिपक्वता का उनकी सीखने की शैली पर पड़ने वाले प्रभाव का अध्ययन करना है। इस अध्ययन हेतु यादृच्छिक चयन के द्वारा कुल 50 विद्यार्थियों को लिया गया है l जिनमें छात्र एवं छात्राएं तथा शहरी एवं ग्रामीण पृष्ठभूमि के विद्यार्थी सम्मिलित थे। अध्ययन से यह निष्कर्ष प्राप्त हुआ कि, विद्यार्थियों की संवेगात्मक परिपक्वता पर उनके परिवेश का प्रभाव पड़ता हैl
Keywords	संवेगात्मक परिपक्वता , सीखने की शैली , बौद्धिक विकास, आत्मनिर्देशित
Field	Arts
Published In	Volume 8, Issue 1, January-February 2026
Published On	2026-01-22
DOI	https://doi.org/10.36948/ijfmr.2026.v08i01.67003

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