Attitude of Secondary School Teachers Towords TeachingIinformatiom Communication : A Critical Study

Santosh Jagwani; Shanti Benedicta Toppo

doi:10.36948/ijfmr.2026.v08i04.83772

Attitude of Secondary School Teachers Towords TeachingIinformatiom Communication : A Critical Study

Author(s)	Dr. Santosh Jagwani, Shanti Benedicta Toppo
Country	India
Abstract	इंटरनेट सुविधाओं की वर्त्तमान युग में सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी का युग है। षिक्षा के क्षेत्र में सूचना सम्प्रेषण तकनीकी का प्रयोग षिक्षण -अधिगम प्रक्रिया को अधिक प्रभावी ,सरल, एवं छात्र केन्द्रित बनाने में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभा रहा है। विषेष रूप से माध्यमिक षिक्षा स्तर पर आईसीटी आधारित षिक्षण ने षिक्षकों की कार्य प्रणाली, षिक्षण विधियों एवं विद्यार्थियों के अधिगम व्यवहार में व्यापक परिवर्तन किए हैं। प्रस्तुत समीक्षा षोध पत्र माध्यमिक विद्यालयों के षिक्षकों की सूचना सम्प्रेषण षिक्षण के प्रति सैध्दान्तिक एवं समीक्षात्मक अध्ययन प्रस्तुत करता है। अध्ययन में उपलब्ध साहित्य, पूर्व षोधों तथा आईसीटी आधारित षिक्षण के विभिन्न आयामों का विष्लेषण किसा गया है। समीक्षा से स्पष्ट होता है कि षिक्षकों की सकारात्मक अभिवृत्ति आईसीटी के प्रभावी उपयोग के लिए अत्यंत आवष्यक है। साथ ही तकनीकी प्रषिक्षण, संसाधनों की उपलब्धता, विद्यालयी वातावरण एवं प्रषासनिक सहयोग आईसीटी आधारित षिक्षण का सफलता को प्रभावित करते हैं। ग्रामीण एवं पिछड़े क्षेत्रों में तकनीकी संसाधनों की कमी, प्रषिक्षण का अभाव तथा सीमाएँ आईसीटी के प्रभावी क्रियान्वयन में बाधक हैं। अध्ययन का निष्कर्ष प्रस्तुत करता है कि गुणवत्तापूर्ण षिक्षा हेतु षिक्षकों में आईसीटी के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण एवं तकनीकी दखता का विकास आवष्यक है।
Keywords	Information Communication Technology, Secondary School, Teacher Attitude, Technical Teaching, Digital Education.
Field	Sociology > Education
Published In	Volume 8, Issue 4, July-August 2026
Published On	2026-07-21
DOI	https://doi.org/10.36948/ijfmr.2026.v08i04.83772

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